dEPARTAMENTO DE ef
contenidos ef 1ºprimaria
BLOQUE 1: Conocimiento corporal y autonomía.
- Conocimiento de nociones espaciales: arriba/abajo y delante/detrás.
- Conocimiento de nociones temporales: antes, durante y después.
- Espacio propio: identificación de su posición.
- Apreciación de distancias.
- Discriminación sensorial (auditiva y visual) frente a estímulos que provienen del exterior.
- Realización de desplazamientos en carrera.
- Principales partes del cuerpo: cabeza, cuello, tronco, brazos y piernas.
- Ejecución de movimientos globales (desplazamientos, saltos) con grado de dificultad mínima.
- Identificación de sensaciones propias.
- Realización de figuras corporales.
- Dibujos del cuerpo humano.
BLOQUE 2: HMB, coordinación y equilibrio. Activididades en el medio natural.
- Reproducción de las habilidades motrices de locomoción (carrera, salto, giro, etc), y de estabilidad (levantar, inclinar, girar, etc.), con o sin manejo de materiales propios del área (balones, pelotas, colchonetas, conos, cuerdas, palas, raquetas, etc.).
- Práctica de actividades para el dominio de la coordinación general, gruesa y segmentaria con o sin materiales del área.
- Juegos de reto y aventura en el patio o el gimnasio como circuito de obstáculos, gymkhanas, trepa.
- Esforzarse, fuerza de voluntad. Constancia y hábitos de trabajo.
- Aplicar estrategias de aprendizaje cooperativo y por proyectos.
BLOQUE 3: Expresión motriz y comunicación.
- Comunicación de sensaciones a través del movimiento corporal.
- Práctica de actividades expresivas que fomenten la desinhibición y espontaneidad.
- Práctica de la relajación.
- Obtener información de fuentes preseleccionadas en diferentes medios siguiendo las indicaciones del adulto.
- Utilizar de manera guiada siguiendo indicaciones herramientas de búsqueda y visualización digital (navegadores web, visualizadores de documentos, aplicaciones específicas del área...) en dispositivos de las TIC para obtener información.
- Compresión de la información verbal y no verbal de textos orales como explicaciones breves del ámbito familiar, escolar y social.
- Campos semánticos para ampliar y consolidar la terminología específica del área
BLOQUE 4: Actividad física y salud.
- Interés y satisfacción por el cuidado del cuerpo para la mejora de la autoestima.
- Hábitos saludables de higiene corporal (ropa y calzado deportivo adecuado, aseo personal) en la clase de Educación Física.
- Juegos, ejercicios y actividades para la mejora de la resistencia cardiorrespiratoria, como caminar, correr o saltar a la cuerda.
Orientaciones de prevención: Realización de juegos y actividades para calentar. Ropa y calzado deportivo adecuado. Hidratación adecuada.
BLOQUE 5: Juegos y actividades deportivas
- Reconocimiento y nombramiento de juegos sensoriales, simbólicos o imaginativos, cooperativos, de ritmo y de pautas básicas.
- Participación en juegos simbólicos o imaginativos (p. e. juegos náufragos o piratas), cooperativos (p. e. el enredo o las sillas musicales cooperativas), sensoriales (p. e. "color, color, etc.”, la gallinita ciega o el espejo), de ritmo (p. e. canciones, danzas o coreografías sencillas como el corro de la patata) y de pautas básicas (p. e. “pilla, pilla”).
- Desarrollo de proyectos en equipo cooperativo de forma guiada.
- Cooperación para la creación de actividades expresivas con ayuda guiada.
- Diálogo entre iguales bajo dirección.
- Imaginación de proyectos individuales o colectivos, haciendo planes.
Participación en la organización de juegos y actividades de ex- presión con ayuda guiada.